IMPLIKASI PP NO. 19/2005 TT STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN THD PENGEMBANGAN KURIKULUM

IMPLIKASI PP NO. 19/2005 TT
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
THD PENGEMBANGAN KURIKULUM

PUSAT KURIKULUM – BALITBANG

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

•   STANDAR ISI

•   STANDAR PROSES

•   STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

•   STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

•   STANDAR SARANA DAN PRASARANA

•   STANDAR PENGELOLAAN

•   STANDAR PEMBIAYAAN

•   STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

STANDAR ISI

KERANGKA DASAR DAN STRUKTUR KURIKULUM

BEBAN BELAJAR

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KALENDER PENDIDIKAN

KERANGKA DASAR
& STRUKTUR KURIKULUM

KELOMPOK MATA PELAJARAN AGAMA DAN AKHLAK MULIA

KELOMPOK MATA PELAJARAN KEWARGANEGARAAN DAN KEPRIBADIAN

KELOMPOK MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI

KELOMPOK MATA PELAJARAN ESTETIKA

KELOMPOK MATA PELAJARAN JASMANI, OLAH RAGA, DAN KESEHATAN

BEBAN BELAJAR

BEBAN BELAJAR  MENGGUNAKAN JAM PEMBELAJARAN SETIAP MINGGU SETIAP SEMESTER DENGAN:

Ø SISTEM TATAP MUKA,

Ø PENUGASAN TERSTRUKTUR,  DAN

Ø KEGIATAN MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

BEBAN BELAJAR …

BEBAN BELAJAR SMP DAPAT DINYATAKAN DALAM SKS

BEBAN BELAJAR SMA PADA JALUR PENDIDIKAN FORMAL KATEGORI STANDAR DAPAT DINYATAKAN DALAM SKS

BEBAN BELAJAR SMA PADA JALUR PENDIDIKAN FORMAL KATEGORI MANDIRI DINYATAKAN DALAM SKS

KURIKULUM
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SEKOLAH DAN KOMITE SEKOLAH MENGEMBANGKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DAN SILABUSNYA BERDASARKAN:

Ø KERANGKA DASAR KURIKULUM,   DAN

Ø STANDAR KOMPETENSI,

DI BAWAH SUPERVISI DINAS KAB/KOTA, DAN/ATAU DINAS PROVINSI

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DIKEMBANGKAN SESUAI DENGAN:

Ø SATUAN PENDIDIKAN,

Ø POTENSI DAERAH/ KARAKTERISTIK DAERAH,

Ø SOSIAL BUDAYA MASYARAKAT   SETEMPAT, &

Ø PESERTA DIDIK

KALENDER PENDIDIKAN

KALENDER PENDIDIKAN MENCAKUP:

Ø PERMULAAN TAHUN AJARAN,

Ø MINGGU EFEKTIF BELAJAR,

Ø WAKTU PEMBELAJARAN EFEKTIF, &

Ø HARI LIBUR

HARI LIBUR DAPAT BERBENTUK:

Ø JEDA TENGAH SEMESTER SELAMA-LAMANYA SATU MINGGU, DAN

Ø JEDA ANTARSEMESTER

STANDAR PROSES

SETIAP SATUAN PENDIDIKAN MELAKUKAN:

Ø PERENCANAAN PROSES PEMBELAJARAN,

Ø PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN,

Ø PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN, DAN

Ø PENGAWASAN PROSES PEMBELAJARAN

UNTUK TERLAKSANANYA PROSES PEMBELAJARAN YG EFEKTIF DAN EFISIEN

PERENCANAAN PROSES PEMBELAJARAN MELIPUTI:

ØSILABUS

ØRENCANA PEMBELAJARAN, YG MEMUAT:

q TUJUAN PEMBELAJARAN,

q MATERI AJAR,

q METODE PENGAJARAN,

q SUMBER BELAJAR, DAN

q PENILAIAN HASIL BELAJAR

PENILAIAN
HASIL PEMBELAJARAN

PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN BERBAGAI TEKNIK PENILAIAN SESUAI DENGAN KOMPETENSI DASAR YG HARUS DIKUASAI

TEKNIK PENILAIAN DAPAT …

TEKNIK PENILAIAN DAPAT BERUPA:

ØTES TERTULIS,

ØOBSERVASI,

ØTES PRAKTEK, DAN

ØPENUGASAN PERSEORANGAN ATAU KELOMPOK

UNTUK MAPEL SELAIN KLP MAPEL IPTEK, TEKNIK PENILAIAN OBSERVASI SCR INDIVIDUAL SEKURANG-KURANGNYA DILAKSANAKAN SATU KALI DALAM SATU SEMESTER

STANDAR
KOMPETENSI LULUSAN

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN DIGUNAKAN SBG PEDOMAN PENILAIAN DALAM PENENTUAN KELULUSAN

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MELIPUTI:

ØKOMPETENSI UNTUK SELURUH MATA PELAJARAN ATAU KELOMPOK MATA PELAJARAN

STANDAR PENGELOLAAN

SETIAP SATUAN PENDIDIKAN HARUS MEMILIKI PEDOMAN YG MENGATUR al:

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DAN SILABUS

KALENDER PENDIDIKAN:

ØSEMESTER,

ØBULANAN, DAN

ØMINGGUAN

RENCANA KERJA

SETIAP SATUAN PENDIDIKAN DIKELOLA ATAS DASAR RENCANA KERJA TAHUNAN YG MRPK PENJABARAN RINCI DARI RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH SATUAN PENDIDIKAN, MELIPUTI MASA 4 (empat) TAHUN

RENCANA KERJA TAHUNAN  al:

ØKALENDER PENDIDIKAN, MELIPUTI:

q JADWAL PEMBELAJARAN,

q ULANGAN,

q UJIAN,

q KEGIATAN EKSTRAKURIKULER,

q HARI LIBUR

ØJADWAL PENYUSUNAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN UNTUK TAHUN AJARAN BERIKUTNYA;

ØMATA PELAJARAN YG DITAWARKAN PD SEMESTER GASAL, GENAP, PENDEK.

STANDAR
PENILAIAN PENDIDIKAN

PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK

PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH SATUAN PENDIDIKAN

PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PEMERINTAH

PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK

DILAKUKAN SECARA BERKESINAMBUNGAN UNTUK MEMANTAU:

ØPROSES,

ØKEMAJUAN, DAN

ØPERBAIKAN HASIL

DALAM BENTUK:

ULANGAN HARIAN,

ULANGAN TENGAH SEMESTER,

ULANGAN AKHIR SEMESTER, DAN

ULANGAN KENAIKAN KELAS

PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PENDIDIK

DIGUNAKAN UNTUK:

MENILAI PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK

BAHAN PENYUSUNAN LAPORAN KEMAJUAN HASIL BELAJAR

MEMPERBAIKI PROSES PEMBELAJARAN

PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH SATUAN PENDIDIKAN

BERTUJUAN MENILAI PENCAPAIAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UNTUK SEMUA MATA PELAJARAN

PENILAIAN AKHIR MEMPERTIMBANGKAN HASIL PENILAIAN PESERTA DIDIK OLEH PENDIDIK

UNTUK DAPAT …

UNTUK DAPAT MENGIKUTI UJIAN SEKOLAH, PESERTA DIDIK HARUS MENDAPATKAN NILAI YANG SAMA ATAU LEBIH TINGGI DARI NILAI BATAS AMBANG KOMPETENSI YANG DIRUMUSKAN OLEH BSNP

PENILAIAN HASIL BELAJAR OLEH PEMERINTAH

UJIAN NASIONAL DIADAKAN SEKURANG-KURANGNYA SATU KALI DAN SEBANYAK-BANYAKNYA DUA KALI DALAM SATU TAHUN AJARAN

UJIAN NASIONAL SD: BAHASA INDONESIA, MATEMATIKA, IPA

UJIAN NASIONAL SMP: BAHASA INDONESIA, BAHASA INGGRIS, MATEMATIKA, IPA

LANJUTAN …

UJIAN NASIONAL SMA: BAHASA INDONESIA, BAHASA INGGRIS, MATEMATIKA, DAN MATA PELAJARAN YANG MENJADI CIRI KHAS PROGRAM PENDIDIKAN

UJIAN NASIONAL SMK: BAHASA INDONESIA, BAHASA INGGRIS, MATEMATIKA, DAN MATA PELAJARAN KEJURUAN YG MENJADI CIRI KHAS PROGRAM PENDIDIKAN

KELULUSAN

PESERTA DIDIK DINYATAKAN LULUS SETELAH:

MENYELESAIKAN SELURUH PROGRAM PEMBELAJARAN

MEMPEROLEH NILAI MINIMAL BAIK PADA PENILAIAN AKHIR UNTUK SELURUH MATA PELAJARAN PADA KELOMPOK MATA PELAJARAN SELAIN IPTEK

LULUS UJIAN SEKOLAH UNTUK KELOMPOK MATA PELAJARAN IPTEK

LULUS UJIAN NASIONAL


TERIMA KASIH
BILA ADA TUTUR KATA ATAU PERILAKU SAYA YANG KURANG BERKENAN
DI HATI IBU-IBU DAN BAPAK-BAPAK
SAYA MOHON MAAF
YANG SEBESAR-BESARNYA

HERRY WIDYASTONO
Pusat Kurikulum: (021) 3804248 Pswt. 234
HP: 081 898 3795

 

IMPLIKASI PP NO. 19/2005 TT STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN THD PENGEMBANGAN KURIKULUM | Moch Wahib Dariyadi | 4.5

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *